Информация об учредителе

Ненормированный рабочий день

Вторник-четверг с 09:00 до 12:00

Документы

АННОТАЦИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №3 «МЕЧТА»

Основная образовательная программа государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 «Мечта»           г. Гудермес» разработана на основе примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой с учетом следующего нормативно – правового обеспечения:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

 -«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155

 - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»

 -Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

        Образовательная программа ГБДОУ «Детский сад № 3 «Мечта» обеспечивает разностороннее развитие и коррекцию детей с нарушениями в развитии в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Программа обеспечивает равные стартовые возможности для обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования.

        В соответствии с ФГОС ДО   объем обязательной части основной образовательной программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Объем части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений составляет не более 40% от ее

общего объема.

         Часть, формируемая участниками образовательных отношений, содержательного раздела Программы, представлены парциальные программы:

1)    Социально-коммуникативное развитие - Н. В. Губанова «Развитие игровой деятельности». Система работы в младшей группе.

2)    Познавательное развитие -З.В.Масаева программа духовно-нравственного развития и воспитания детей дошкольного возраста «Мой край родной»  во всех возрастных группах.

3)    Речевое развитие - В. В. Гербова  «Развитие речи в детском саду»,    

     4)Физическое развитие- Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия»  .

     5)    Художественно-эстетическое развитие - Л. В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»  в средней и старших группах, И. Каплунова,  И. Новоскольцева  программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»,  «Чеченский орнамент в детском саду»    под редакцией     Р.Э. Юсуповой.  

6)   Экономическое воспитание- Е.А. Мироненко,  «Играем в экономику» для детей  5-7 лет.

Цели и задачи реализации программы

Цели программы:

            Позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.   

             Способствовать воспитанию гуманной, социально активной, самостоятельной,   интеллектуально развитой творческой личности, обладающей чувством национальной гордости, любви к Отечеству, родному городу,  своему народу. Создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, а также воспитание готовности следовать им.

  Задачи:

1)    Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2)    обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).

3)    Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного начального общего образования).

4)    Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

5)    Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

6)    Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности.

7)     Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.

8)    Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

9)    Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

10) Развитие системы духовно–нравственного воспитания на этапе

      дошкольного образования.

11) Формирование нравственных качеств дошкольников, повышение

       нравственной культуры, осмысление духовных и нравственных 

       ценностей.

12) Развитие толерантности, эмпатии, межличностных отношений и

       повышение самооценки дошкольников.

13) Воспитание уважения к нравственным нормам морали (различать   

     добро и зло, быть в состоянии творить добро, профилактика (в разных

     формах) безнравственных проявлений в стремлениях и действиях ребенка.

 14) Формирование чувство любви к Родине на основе изучения 

        региональной культуры.

15) Формирование представлений о формах традиционного семейного

       уклада.

16) Познакомить детей с простейшими экономическими понятиями, их      

       значением, применением в жизни.

 17) Развивать умение творчески подходить к решению игровых

  проблемных ситуаций, проявлять инициативу и самостоятельность.

 18) Воспитывать бережливость, рациональность, трудолюбие, уважение

       к труду взрослых.

 19) Повышать педагогическую компетентность родителей в вопросах экономического воспитания дошкольников.

         Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

          К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка:

Стратегия

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Для детей с ОВЗ разработаны адаптированные программы.

В ДОУ работают специалисты: педагог- психолог, логопед, физинструктор, Учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, методический кабинет, музыкально-физкультурный зал, средств обучения и воспитания, в том числе доступны для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Созданы условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ: магнитная доска, документ - камера, интерактивные панели, планшеты, увеличитель для слабовидящих. 

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

В ГБДОУ «Детский сад № 3 «Мечта» создаются условия без барьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:

– территория ДОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие;

– организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;

– разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;

– в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам;

- учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность:

1 учитель – логопеда, воспитатели, имеющие первую и высшие квалификационные категории, педагог-психолог, музыкальный руководитель, медицинские работники;

- при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, массажные дорожки, мягкие спортивные модули, мягкие маты, объемная змейка, релаксационное оборудование;

- в ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПК обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Педагоги учреждения имеют доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям для дальнейшей организации образовательного процесса.

Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для воспитанников учреждения, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано 4 разовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин).

     Рацион питания дошкольников различается по качественному и количественному составу в зависимости от возраста детей.

Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, а также инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ. Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.
Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом индивидуальных особенностей детей; путём оптимизации режима дня (все виды режима разработаны на основе требований СанПиН); осуществления профилактических мероприятий; контроля за физическим и психическим состоянием детей; проведений закаливающих процедур; обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни. В течение года варьируется физическая нагрузка в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. В учреждении имеется медицинский кабине.

В образовательном процессе педагогами учреждения используются мультимедийное оборудование, включающее в себя, и ноутбуки, магнитные доски, световой песочный стол, комплекты коррекционных развивающих игр.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- в музыкальном зале (ноутбук);

- музыкальные центры (музыкальный зал);

- DVD (в каждой возрастной группе)

- Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- в музыкальном зале (ноутбук);

- музыкальные центры (музыкальный зал);

- DVD (в каждой возрастной группе)

- Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Об оборудованных учебных кабинетах

Игровая. 2 младшая группа "Ласточка"

Игровая. 2 младшая группа "Светлячок"

Игровая.  Средняя группа "Радуга"

Игровая. Средняя группа "Рыбки"

Игровая. Старшая группа "Солнышко"

Игровая. Старшая группа "Весельчак"

Об объектах спорта

Об условиях питания

Об охране жизни и здоровья обучающихся

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Госуслуги